道歉可以架起孩子與家長(zhǎng)之間的橋梁,這是家長(zhǎng)與孩子維持感情最好的方法,而且是絕佳的行為示范。若孩子能感受父母率直不扭捏的道歉，他可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也比較容易做相同的事。

  尊重孩子，肯定他們的能力——讓他們了解，父母不是圣人，也會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”的話。

  如果父母容易發(fā)脾氣或吼叫，或者對(duì)孩子作錯(cuò)誤判斷的時(shí)候，就說(shuō)“對(duì)不起”，這樣對(duì)親子溝通是有益處的。孩子很可能也聽過(guò)父母做相同的指控，讓他明白父母也會(huì)犯相同的錯(cuò)誤對(duì)他具有啟發(fā)性。在揩出孩子對(duì)問(wèn)題該負(fù)的責(zé)任之前，先大方明白地承認(rèn)自己的錯(cuò)。不要這樣說(shuō)：“對(duì)不起，我當(dāng)著你的面摔門。但是，你不要一直問(wèn)我‘你什么時(shí)候可以買副新的溜冰鞋’。”應(yīng)該這么說(shuō)：“當(dāng)著你的面摔門是我不對(duì)，這樣很不友善而且粗蠻無(wú)禮。問(wèn)題是當(dāng)你一直問(wèn)我事情而我又沒(méi)有明確的答案時(shí)，我就會(huì)覺得很煩。溜冰鞋要花很多錢，我并不確定是不是有多余的錢來(lái)買。”請(qǐng)看下面的案例：

  今天天氣非常嚴(yán)寒，媽媽和兒子武斌準(zhǔn)備出門。他花了太久的時(shí)間才穿好衣服，媽媽強(qiáng)迫自己耐住性子。武斌非常努力地想達(dá)到自立的目標(biāo)。

  武斌拿毛皮外套時(shí)，媽媽就等在前門。結(jié)果，他馬上穿著他最喜歡的外套出來(lái)，那是一件鮮藍(lán)色適合在氣溫二十度時(shí)穿的外套。

  媽媽實(shí)在受不了了。“小斌，”媽媽吼著，“現(xiàn)在你給我回去穿上厚的外套。”

  “可是我沒(méi)找到??！”武斌抽泣著說(shuō)，“我找過(guò)了。”

  “一定在那里，”媽媽氣呼呼地硬是說(shuō)，“如果你要穿這件衣服不是不可以，不過(guò)你得看看天氣有多冷。現(xiàn)在去拿你的毛皮外套！”

  “不在那里嘛！”武斌吼叫出來(lái)，“不是跟你說(shuō)了嘛！”

  “開什么玩笑！我都是把它掛起來(lái)的??！”媽媽爭(zhēng)辯著說(shuō)。

  “如果給我找到，我就……”

  果然不在那里。突然媽媽想起來(lái)為什么不在那里的原因，它擺在媽媽的車?yán)?。因?yàn)榍耙惶煳浔筇珶幔阉敝撓聛?lái)的。

  媽媽轉(zhuǎn)頭看到武

  斌瞪著自己，一副義正詞嚴(yán)“我老早就說(shuō)過(guò)”的模樣。

  不過(guò)，武斌眼里泛著淚光。“小斌，”媽媽靠向他蹲下，“媽媽錯(cuò)了，我應(yīng)該相信你才對(duì)，你把它留在車?yán)锪恕?rdquo;

  “我早就跟你說(shuō)了呀！”他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，眼淚撲簌簌地滑了下來(lái)。

  “是吁！”媽媽肯定他作的判斷，“你的確那樣說(shuō)過(guò)，是我不信任你。你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。你是應(yīng)該生氣我沒(méi)有聽你的。”武斌猛點(diǎn)頭。“來(lái)！”媽媽說(shuō)著，握著他的手，“我們?nèi)ボ噹?kù)。我們到車?yán)锎┩馓?，好不好？下次我?huì)聽小斌的話。小斌很聰明，知道自己在說(shuō)什么。”

  武斌握著媽媽的手，“對(duì)呀！”他說(shuō)道。

  許多人羞于道歉。他們寧愿游走于愧疚，或者自圓其說(shuō)辯解自己的無(wú)辜。父母能承認(rèn)自己的錯(cuò)等于告訴孩子對(duì)自己的行為誠(chéng)實(shí)的重要’I生，也就是說(shuō)，能夠接受人都會(huì)犯錯(cuò)的事實(shí)，并表現(xiàn)出坦陳犯錯(cuò)那種泰然的感覺。這個(gè)故事中母親的道歉是真誠(chéng)而急時(shí)的,對(duì)武斌今后的成長(zhǎng)非常有利。

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